汉阴：补齐乡村教育短板 办人民满意教育

  近年来，我县把均衡发展教育纳入经济社会发展总体规划，倾力改善办学条件，优化教师队伍管理，大力推行集团化办学，充分发挥优质教育品牌的辐射和带动作用，通过多种供给方式和发展途径，整体提升优质均衡发展水平，一步步缩小城乡教育差异，让乡村孩子在家门口都能上好学。

  城关镇太平小学是一所典型的乡村小规模完全小学。在以前，由于教学设施落后，教师短缺，学生没办法接触到更好的教育，有条件的家长就把孩子送到县城学校、私立学校。

  太平小学校长 夏雅玲：

  当时教学楼是由村支部仓库房改造使用的，木头窗，泥墙泥地，课桌凳非常陈旧，教室里仅有涂色的拼凑黑板，教学资源非常匮乏，而且教师队伍趋于老龄化，教师数量过少，学科配备严重不足。

  近些年，在我县深入推进县域义务教育均衡发展的背景下，太平小学先后获得资金投入将近200余万元，对学校进行改造提升，健全音、体、美等功能室，更新计算机等多媒体设备，实现了班班通，极大地改善了办学条件。

  在办学中，太平小学还着重加强教师培养，依托教育集团的运行管理模式，通过“走出去、请进来”的方式，将青年教师送去名校跟岗学习，并定期邀请省市级教学能手到校培训送课，以递进式的培养模式，让教师的专业素养得到了明显提升，让他们能为农村孩子提供更优质与更温暖的教育。同时，学校在开足开齐开好国家课程和地方课程的基础上，充分利用全体教师特长，开设了多门特色课程，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择。

  太平小学四年级学生 刘雨珊：

  我特别喜欢唱歌、跳舞，在学校音乐课上，我学到了许多专业的知识，更深刻地感受到音乐的魅力，我可以把平时学的歌曲通过乐器演奏出来，我从中感受到快乐！

  教学楼的文化走廊，教室内的班级文化展板，操场旁的书法墙等区域里，一幅幅精美的作品记录着孩子们在校园生活中的精彩瞬间，展示着学生昂扬奋发、拼搏进取的精神风貌。

  太平小学校长 夏雅玲：

  通过完善德育评价体系，立体多元的课程体系，丰富多彩的活动等等，打造科技、礼仪、管乐、书法以及民俗工艺等为特色品牌，实现人人登台，人人参与，给予每个孩子享有人生出彩的机会。

  短短数年间，太平小学已建设成为一所内涵丰富的特色魅力校园，学校回流，新增了一百余名学生。

  学生家长 王丽萍：

  孩子性格由开始内向越来越开朗了，因为从城里回到了自己熟悉的地方，熟悉的小伙伴也越来越多了，还有学校也给她提供了很多平台，让她越来越开朗。学校老师的教学水平我感觉跟城里不相上下，甚至更胜一筹。

  教育兴则国家兴，教育强则国家强。如今，朗朗的读书声让太平村比过去更有人气和生气了。最重要的是，通过优质教育资源均衡推进，教育质量得以不断提高，城乡教育之间的差距在逐渐缩小，农村的孩子们能得到更加全面的成长。