汉阴：实施“学分制”提升干部教育培训质效

“推行‘学分制’干部教育培训管理机制，量化干部教育培训考核标准，能充分调动学员自我学习、自我管理、自我服务、自我监督的内生动力，倒逼干部从‘被动学’到‘主动学’，有效形成你追我赶的浓厚学习氛围。”10月17日，参加2025年全县科级领导干部进修班的学员钟华说。

近年来，汉阴县不断完善干部教育培训考核和激励机制，加强干部学习培训的考核管理，制定干部教育工作学分制综合评价考核管理办法，以“训前、训中、训后”全链条闭环评价推动干部教育培训提质增效。

明确学分评价内容。建立基础学分、加分项和处罚学分3张评价赋分清单，基础分实行百分制，设置党性锻炼、理论教育、出勤考核、课业考核四部分8项具体评价标准，加分项主要包含培训期间个人才艺展示、研讨交流、信息报送、承担班务等四方面13项加分标准，处罚学分主要是对干部严重违反学习培训纪律等情况设置的惩罚性学分，有效维护干部教育培训工作的严肃性和权威性，为干部教育培训考核评估提供清晰“标尺”。

严格评价操作流程。为确保学分评价登记规范、透明、高效，组建由组织部门、承办方、培训班委会组成的干部教育培训学分评价领导小组，实行“训前了解+训中表现+训后跟踪”考核评价，对标各项赋分标准，班主任、班委、跟班人员全程纪实，由承办单位填写学员教育培训综合考核表，考核表由班委鉴定签字、承办方盖章、个人签字确认，报县委组织部装入干部个人档案，并录入干部培训电子档案库。

强化结果运用。构建训用结合闭环，将干部培训结果与干部选拔任用、职级晋升、评优评先、外出考察等挂钩，培训考核等次为“不合格”的干部直接通报到所在单位党组织，当年年度考核不得确定为优秀等次，次年度原则上不得提拔使用，同时要求干部补课自学，并纳入下一轮全县培训班次“回炉”补学，倒逼干部愿学、乐学、善学。

编辑：曾萌萌

编审：黄琪雅 黄智发

终审：钟明明